Ein zentraler Anspruch erfolgreichen DaF-Unterrichts besteht darin, Lehr- und Lernprozesse an die jeweilige Lerngruppe und ihre spezifischen Voraussetzungen anzupassen. Dies setzt voraus, diese Spezifika jeweils zu erkennen, zu reflektieren und daraus geeignete Schlüsse für die Unterrichtsgestaltung, die Gruppendynamiksteuerung und das Beziehungsmanagement zu ziehen.
Lerngruppenspezifische Herausforderungen können sehr unterschiedlich gelagert sein und ergeben sich aus den individuellen Merkmalen der Teilnehmenden sowie aus dem jeweiligen Lehr-Lernkontext. Dazu zählen unter anderem unterschiedliche Vorkenntnisse, heterogene Lernvoraussetzungen, die wahrgenommene Distanz zum deutschen Sprachraum, die jeweilige Lebensrealität der Lernenden, ihre Motivation, Persönlichkeitsstrukturen und Zielsetzungen, sowie kulturell geprägte Verhaltensweisen im Unterricht. Es stellt sich die Frage, wie Lehrkräfte unter Berücksichtigung der jeweils definierten Lehrziele mit solchen Herausforderungen umgehen und diese didaktisch sinnvoll adressieren können, um einen nachhaltigen, praxisorientierten Kompetenzgewinn und die Lernmotivation zu fördern.
Diesen Fragestellungen widmet sich das 18. Internationale Symposium zur DaF-Didaktik aus unterschiedlichen, praxisbezogenen Perspektiven. Das Ziel ist, durch die gemeinsame Reflexion verschiedener Beispiele die eigene Sensibilität für lerngruppenspezifische Herausforderungen zu erhöhen und das eigene Repertoire an geeigneten Handlungsmöglichkeiten im Unterricht zu erweitern. In vier Beiträgen aus verschiedenen akademischen Lehrkontexten werden dazu exemplarische Herausforderungen vorgestellt und diskutiert. Eine abschließende offene Diskussionsrunde bietet Raum auch für den Austausch eigener Unterrichtserfahrungen.
Alle Interessierten sind herzlich eingeladen.
| Datum & Zeit: | Samstag, 28.03.2026, 14:30-19:00h (koreanische Uhrzeit, MEZ+8) |
| ReferentInnen: |
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| Veranstalter: | Christian Horn (Hankuk University of Foreign Studies, Seoul) |
| Ort: | Die Veranstaltung wird als Videokonferenz durchgeführt. |
Programm (in koreanischer Uhrzeit):
| 14:30h | Beginn |
| 14:30-15:00h | gemeinsame Kaffeerunde |
| 15:00-15:15h | Eröffnung und Einführung |
| 15:15-16:00h | Thanakon Kaewwipat (Titel folgt) |
| 16:00-16:45h | Doret Jordaan Raum und Räume im Fremdsprachenunterricht |
| 16:45-17:15h | Pause |
| 17:15-18:00h | Thị Bích Phượng Nguyễn Umgang mit unterschiedlichen Zielgruppen im DaF-Unterricht in Vietnam |
| 18:00-18:45h | Angélique Arts Mit (Finger)Puppen gegen Sprechangst und Schreibblockaden |
| 18:45-19:00h | Abschlussdiskussion |
| 19:00h | Ende |